2012年10月17日 星期三

Mind your language.


Mind your language.

(語言的消失及英語的全球化)

Patricia  Ryan 

      

一、英語教學的蛻變:以自身工作經驗為例,由互惠互利的方式,變成大規模的國際事業。
二、「教育:大鴻溝」:世界大學排名,英美國家大學名列前茅,為了給更好的人生機會,通過托福等考試,擠進西方大學的窄門,但卻也因此僅憑語言能力拒絕學生。
三、全球性的語言很重要,但反對用英語設立障礙。
四、扶持當代知識分子的「巨人的肩膀」,不必非得具有英文能力,不需通過英語考試,例如:愛因斯坦。
五、不同的語言、不同的想法,透過合作,可以達成目的,也可以學到更多。
六、當一個語言消失,不知道還有多少來自母語的知識也一併失去了。
七、沒有「光」的人,無法通過英語測驗,我們也無法了解他們擁有的知識。別讓彼此都身處黑暗裡,一同為多元性歡呼,持守自己的語言,用它來宣揚偉大的想法。

「心智圖」之小小實驗


一、資料來源:社會第十一冊(翰林版)第三單元社會的變遷

二、課文內容:3-1人口問題面面觀--人口政策的變遷
臺灣光復以後,由於社會漸漸安定,出生率逐漸上升,加上醫療衛生的進步,死亡率逐年下降,造成人口總數加速成長。
民國50年代,受到人口快速增加的影響,政府積極推動「家庭計畫」鼓勵節育,加上由農業社會進入工商業社會後,人們對養兒育女觀念的改變,出生率逐漸下降,人口成長才漸趨緩慢。
◎出生率的持續下降,雖然暫緩了人口的成長,但因出生嬰兒數的減少,人口平均年齡會逐漸上升,同時也可能在未來產生人口遞減的現象。因此,鼓勵適度提高生育率,以維持人口合理的成長,並加強人口素質的提升。


                  我是民國57年生,                              我是民國87年生,                 
                      那年的新生兒數約39萬人。            那年的新生兒數約27萬人。                  

 
我們一班有60個人,                    我們班上有35位同學,
         哇 ! 競爭很激烈耶 !                      希望班級人數還能更少些。        

             
  我有三個兄弟姐妹,                    我是獨生子,沒有兄弟
    所以常常要學習分享,                  姐妹,雖然我可以獨享,
                        而且長大後我們常互相照應。          但有時也會覺得孤單,不知長大以後…。


三、問題討論:
 民國89年國小一年級的學生數約32萬人,民國99年國小一年級的學生數約21萬人。學生人數減少的現象會為社會帶來哪些影響

四、實驗方式:
(一)先由老師講述完「人口政策的變遷」課文內容後,先請學生自己思考上述之問題,並用鉛筆記錄於紙上。
(二)第二階段,則將全班三十位小朋友,每五人分成一組,小組討論彼此的答案適當與否,並將小組討論時,由其它成員處學習到的部份,用藍原子筆記錄下     來。
(三)第三階段,全班同學發表各自的想法,並寫在黑板上,集思廣益後,將從其它小組發表中學習到的部份,用紅原子筆記錄下來。

五、學生討論後之記錄:

(一)自己的想法用鉛筆記錄,小組其它成員的想法用藍原子筆記錄,全班集思廣益後學到的部份,用紅原子筆記錄。



(二)單獨回答問題時遇到困難,但能透過小組的討論、全班的發表進行學習。


(三)小組成員間互動不佳,無法收集到其它人的想法。

(四)

(五)


(六)個人回答問題時,大多數學生比較能想到學生人數減少的好處,例如活動空間增加、分享的資源較多、老師的負擔較輕等,因為較貼近生活的狀況。但對於「勞動人口不足」、「經濟發展   減弱」、「國家總生產力減少」等現象較無法體會,因此大多是透過全班討論時,經少數同學發表後記錄。
(七)對於透過小組討論、全班討論而記錄下來的部份,並不能完全確定是否真的懂了或學會了。




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2012年10月10日 星期三

影片能改變教育



                                       


影片能改變教育
Salman Khan
Khan學院:兩千兩百部影片資源,從基本的算術到向量微積分,其它科目也逐漸跟進。一個月有百萬個學生使用網站,一天有一百到二十萬部影片被觀看。
源起:波士頓的避險基金分析師給在紐澳良的表弟上課,影片放YouTube當成輔助教材
獲得的反應
一、影片上的人更勝於真人:自動化版本的表哥可以暫停或重複而不用感覺浪費了他的時間,要復習之前的部份,也不用不好意思問,無聊可以隨時關掉,可以在自己想要的時間,用自己想要的速度看。不用有人在旁邊說:到底懂了沒有!!
二、許多人看見YouTube的影片也給予正向的回應,影片不只是輔助教材,能激勵學生,給在家上課的學生也很有用。
三、打進課堂,在課堂上播放。影片已經解釋過了,所以老師可以把看影片變成他們的功課,然後把以前的回家作業變成在課堂上的習作。
影片輔助教學的好處:
一、學生可以用自己的節奏學習,隨時暫停或復習。
二、把科技帶進課堂便實現了因材施教的理想:學生們可以回家用自己的方式學習,到了課堂,開始做作業,老師可以作為輔助,甚至讓學生互相教導學習。
三、老師用科技把教室變得更人性,更可以交流。
成立了Khan學院(非營利組織)
一、可以做練習直到理解概念,有影片,有提示,還有解題的步驟
二、約九十個課程,全包含在知識地圖裡,從個位數加法開始,答對十題,就會進階到下一個課題,代數、微積分、邏輯、寫電腦程式、文法、遺傳學…
三、中心思想:如果懂了AB就已經準備理解下一個概念
四、可以自己學,更鼓勵親子一起
五、翻轉傳統的教育的方式。以洛杉磯Los Altos學區,兩班五年級和兩班七年級學生為例,放棄數學課程,如入學院,以半節課用這套軟體,有自由的時間,針對問題解答
六、模式:學生用自己的速度學習,軟體提供測量表,測量表的數據中,紅色代表有困難,教師則提供協助,或由已經學會的學生教導同學。軟體用數據幫助老師,老師可以追蹤學生的進度,例如:學生一天花了多少時間,看了多少影片,遇到了什麼困難等等,以使互動更有效率。
七、自主學習因材施教的有效見證:在某些習題上花較多時間的學生,只要搞懂了那個概念,便能順利向前。
八、目標:用科技帶回人性。以學生得到老師多少時間作為衡量,而非老師與學生的比例。科技不但讓課堂更有趣,也讓課堂更人性
九、影響:
1、對羞於承認而不敢回去學習的成年學生的幫助
2、對加爾各答的街童幫助
3、同儕學習的形態延伸到教室外
4希望建構:世界如教室,教室如世界

心智圖



求知若飢,虛心若愚 ( Stay Hungry , Stay Foolish )



求知若飢,虛心若愚
 Stay Hungry , Stay Foolish 
   Apple CEO Steve Jobs 對史丹佛畢業生演講全文
今天,很榮幸來到各位從世界上最好的學校之一畢業的畢業典禮上。我從來沒從大學畢業過,說實話,這是我離大學畢業最近的一刻。
今天,我只說三個故事,不談大道理,三個故事就好。
第一個故事,是關於人生中的點點滴滴如何串連在一起。
我在里德學院( Reed College)待了六個月就辦休學了。 到我退學前,一共休學了十八個月。那麼,我為什麼休學?(聽眾笑)這得從我出生前講起。我的親生母親當時是個研究生,年輕未婚媽媽,她決定讓別人收養我。她強烈覺得應該讓有大學畢業的人收養我,所以我出生時,她就準備讓我被一對律師夫婦收養。 但是這對夫妻到了最後一刻反悔了,他們想收養女孩。所以在等待收養名單上的一對夫妻,我的養父母,在一天半夜裡接到一通電話, 問他們「有一名意外出生的男孩, 你們要認養他嗎?」而他們的回答是「當然要」。後來,我的生母發現,我現在的媽媽從來沒有大學畢業  我現在的爸爸則連高中畢業也沒有。 她拒絕在認養文件上做最後簽字。直到幾個月後,我的養父母保證將來一定會讓我上大學,她的態度才軟化。十七年後,我上大學了。但是當時我無知地選了一所學費幾乎跟史丹佛一樣貴的大學(聽眾笑),我那工人階級的父母將所有積蓄都花在我的學費上。六個月後,我看不出唸這個書的價值何在。那時候,我不知道這輩子要幹什麼,也不知道唸大學能對我有什麼幫助,只知道我為了唸這個書,花光了我父母這輩子的所有積蓄。所以,我決定休學,相信船到橋頭自然直。當時這個決定看來相當可怕,可是現在看來,那是我這輩子做過最好的決定之一。(聽眾笑)
當我休學之後,我再也不用上我沒興趣的必修課,把時間拿去聽那些我有興趣的課。這一點也不浪漫。我沒有宿舍,所以我睡在友人家裡的地板上,靠著回收可樂空罐的退費五分錢買吃的。每個星期天晚上得走七哩的路,繞過大半個鎮 去印度教的 HareKrishna 神廟吃頓好料,我喜歡 Hare Krishna 神廟的好料。就這樣追隨我的好奇與直覺,大部分我所投入過的事務, 後來看來都成了無比珍貴的經歷( And much of what I stumbled into by following mycuriosity and intuition turned out to be priceless later on )。
舉個例來說。當時里德學院有著大概是全國最好的書寫教育。校園內的每一張海報上,每個抽屜的標籤上,都是美麗的手寫字。因為我休學了,可以不照正常選課程序來,所以我跑去上書寫課。我學了serif sanserif 字體,學到在不同字母組合間變更字間距,學到活字印刷偉大的地方。書寫的美好、歷史感與藝術感是科學所無法掌握的,我覺得這很迷人。我沒預期過學這些東西能在我生活中起些什麼實際作用,不過十年後,當我在設計第一台麥金塔時,我想起了當時所學的東西,所以把這些東西都設計進了麥金塔裡,這是第一台能印刷出漂亮東西的電腦。如果我沒沉溺於那樣一門課裡,麥金塔可能就不會有多重字體跟等比例間距字體了。又因為 Windows抄襲了麥金塔的使用方式(聽眾鼓掌大笑)。因此,如果當年我沒有休學,沒有去上那門書寫課,大概所有的個人電腦都不會有這些東西,印不出現在我們看到的漂亮的字來了。
當然,當我還在大學裡時,不可能把這些點點滴滴預先串連在一起,但在十年後的今天回顧,一切就顯得非常清楚。我再說一次,你無法預先把點點滴滴串連起來;只有在未來回顧時, 你才會明白那些點點滴滴是如何串在一起的( you can ' t connect the dots look-ing forward; you can only connect them looking backwards )。所以你得相信,眼前你經歷的種種,將來多少會連結在一起。你得信任某個東西,直覺也好, 命運也好,生命也好,或者業力。這種作法從來沒讓我失望,我的人生因此變得完全不同  Jobs 停下來喝水)
我的第二個故事,是有關愛與失去。
我很幸運-年輕時就發現自己愛做什麼事。我二十歲時,跟 Steve Wozniak在我爸媽的車庫裡開始了蘋果電腦的事業。我們拚命工作,蘋果電腦在十年間從一間車庫裡的兩個小夥子擴展 ! 成了一家員工超過四千人、市價二十億美金的公司。在那事件之前一年推出了我們最棒的作品-麥金塔電腦( Macintosh),那時我才剛邁入三十歲;然後,我被解僱了。我怎麼會被自己創辦的公司給解僱了? (聽眾笑)嗯,當蘋果電腦成長後,我請了一個我以為在經營公司上很有才幹的傢伙來,他在頭幾年也確實幹得不錯。可是我們對未來的願景不同,最後只好分道揚鑣,董事會站在他那邊,就這樣在我 30歲的時候,公開把我給解僱了。
我失去了整個生活的重心,我的人生就這樣被摧毀。有幾個月,我不知道要做些什麼。我覺得我令企業界的前輩們失望-我把他們交給我的接力棒弄丟了。我見了創辦 HP David Packard跟創辦Intel  Bob Noyce,跟他們說很抱歉我把事情給搞砸了。我成了公眾眼中失敗的示範,我甚至想要離開矽谷。
但是漸漸的,我發現,我還是喜愛那些我做過的事情,在蘋果電腦中經歷的那些事絲毫沒有改變我愛做的事。雖然我被否定了,可是我還是愛做那些事情,所以我決定從頭來過。當時我沒發現,但現在看來,被蘋果電腦開除,是我所經歷過最好的事情。
成功的沉重被從頭來過的輕鬆所取代 ,每件事情都不那麼確定,讓我自由進入這輩子最有創意的年代。接下來五年,我開了一家叫做 NeXT 的公司,又開一家叫做 Pixar 的公司,也跟後來的老婆( Laurene)談起了戀愛。Pixar 接著製作了世界上第一部全電腦動畫電影,玩具總動員( Toy Story ),現在是世界上最成功的動畫製作公司(聽眾鼓掌大笑)。然後,蘋果電腦買下了 NeXT,我回到了蘋果,我們在 NeXT發展的技術成了蘋果電腦後來復興的核心部份。我也有了個美妙的家庭。我很確定,如果當年蘋果電腦沒開除我,就不會發生這些事情。這帖藥很苦口,可是我想蘋果電腦這個病人需要這帖藥。
有時候,人生會用磚頭打你的頭。不要喪失信心 。我確信我愛我所做的事情  這就是這些年來支持我繼續走下去的唯一理由 I ' m convinced that the only thing that kept me going was thatI loved what I did )。你得找出你的最愛,工作上是如此,人生伴侶也是如此。你的工作將佔掉你人生的一大部分,唯一真正獲得滿足的方法就是做你相信是偉大的工作,而唯一做偉大工作的方法是 愛你所做的事( And the onlyway to do great work is to love what you do )。如果你還沒找到這些事,繼續找,別停頓。盡你全心全力,你知道你一定會找到。而且,如同任何偉大的事業,事情只會隨著時間愈來愈好。所以,在
你找到之前,繼續找,別停頓。聽眾鼓掌, Jobs喝水)
我的第三個故事,是關於死亡。
當我十七歲時,我讀到一則格言,好像是「把每一天都當成生命中的最後一天,你就會輕鬆自在。 If you live each day as if it was your last,someday you ' ll most certainly be right )」(聽眾笑)這對我影響深遠, 在過去 33 年裡,我每天早上都會照鏡子,自問:「如果今天是此生最後一日,我今天要做些什麼?」每當我連續太多天都得到一個「沒事做」的答案時,我就知道我必須有所改變了。 提醒自己快死了,是我在人生中面臨重大決定時,所用過最重要的方法。因為幾乎每件事-所有外界期望、所有的名聲、所有對困窘或失敗的恐懼-在面對死亡時,都消失了,只有最真實重要的東西才會留下 Remember-ing that  I ' ll be dead soon  is the most important tool  I ' ve everencountered to help me  make the big choices in life.   Becausealmost everything - all external expectations, all pride,  all fearof embarrassment or failure -   these things just fall away in theface of death, leaving only what is truly important )。提醒自己快死了,是我所知避免掉入畏懼失去的陷阱裡最好的方法。人生不帶來、死不帶去,沒理由不能順心而為。
一年前,我被診斷出癌症。我在早上七點半作斷層掃瞄,在胰臟清楚出現一個腫瘤,我連胰臟是什麼都不知道。醫生告訴我,那幾乎可以確定是一種不治之症,預計我大概活不到三到六個月了。醫生建議我回家,好好跟親人們聚一聚,這是醫生對臨終病人的標準建議。 那代表你得試著在幾個月內把你將來十年想跟小孩講的話講完。那代表你得把每件事情搞定,家人才會儘量輕鬆。那代表你得跟人說再見了。我整天想著那個診斷結果,那天晚上做了一次切片,從喉嚨伸入一個內視鏡,穿過胃進到腸子,將探針伸進胰臟,取了一些腫瘤細胞出來。我打了鎮靜劑,不醒人事,但是我老婆在場。她後來跟我說,當醫生們用顯微鏡看過那些細胞後,他們都哭了,因為那是非常少見的一種胰臟癌,可以用手術治好。所以我接受了手術,康復了。(聽眾鼓掌)
這是我最接近死亡的時候,我希望那會繼續是未來幾十年內最接近的一次。經歷此事後,我可以比先前死亡只是純粹想像時,要能更肯定地告訴你們下面這些:沒有人想死。即使那些想上天堂的人,也想活著上天堂  (聽眾笑)但是死亡是我們共同的終點,沒有人逃得過。這是註定的,因為死亡很可能就是生命中最棒的發明,是生命交替的媒介,送走老人們,給新生代開出道路。
現在你們是新生代,但是不久的將來,你們也會逐漸變老,被送出人生的舞台。抱歉講得這麼戲劇化,但是這是真的。你們的時間有限,所以不要浪費時間活在別人的生活裡。不要被教條所侷限 -- 盲從教條就是活在別人思考結果裡。不要讓別人的意見淹沒了你內在的心聲。 最重要的,擁有追隨自己內心與直覺的勇氣,你的內心與直覺多少已經知道你真正想要成為什麼樣的人  havethe courage  to follow your heart and intuition.   They somehowalready know what you truly want to become ),任何其他事物都是次要的。(聽眾鼓掌)
在我年輕時,有本神奇的雜誌叫做 Whole Earth Catalog 》, 當年這可是我們的經典讀物。那是位住在離這不遠的 Menlo ParkStewart Brand發行的,他把雜誌辦得很有詩意。那是 1960年代末期,個人電腦跟桌上出版還沒出現,所有內容都是打字機、剪刀跟拍立得相機做出來的。 雜誌內容有點像印在紙上的平面 Google ,在Google 出現之前35 年就有了:這本雜誌很理想主義,充滿新奇工具與偉大的見解。Stewart 跟他的團隊出版了好幾期的《Whole Earth Catalog  然後很自然的,最後出了停刊號。當時是 1970 年代中期,我正是你們現在這個年齡的時候。在停刊號的封底,有張清晨鄉間小路的照片,那種你四處搭便車冒險旅行時會經過的鄉間小路。在照片下印了行小字:求知若飢,虛心若愚( Stay Hungry , Stay Foolish那是他們親筆寫下的告別訊息,我總是以此自許。 當你們畢業,展開新生活,我也以此祝福你們。求知若飢,虛心若愚( Stay Hungry , Stay Foolish)。

2012年10月3日 星期三

父母應該讓孩子做的五件危險的事情


父母應該讓孩子做的五件危險的事情


蓋佛陶利Gever Tulley
東敲西打學校的創辦人

起源1現在的社會受到更嚴格的兒童安全守則規範
      2大人所認定的安全區域範圍愈窄,就愈切斷了孩子寶貴的去學習與整個世界互動的機會

主題:有關兒童安全,透過一些簡單的事,使孩子變得有創意、有自信,並能掌握週遭的環境。

五又二分之一件危險的事情
一、 玩火:
  1經驗有能力去控制自然界中某一項最基本的元素力
  2了解火的基本原理,進氣、燃燒與排氣
      二、擁有摺疊刀:
  1賦與孩子更多能力的工具,透過工具展現自我的意識
  2訂下簡單的規則
      三、拋出一個矛:
  1能刺激前腦葉及頭頂腦葉,幫助發展視覺技巧和預測能力
  2結合分析及體能的訓練,有助於孩子的整體發展
四、 解體電器:
  1讓孩子感受把物件解體,從中明白事情是可以理解的
  2生活中的黑盒或理所當然的事,其實是他人製造出來的複雜物件的,事實上是可以被理解的
五、 打破電子世紀版權約章
(DMCA, Digital Millennium Copyright Act.)
  1限制如何接觸我們擁有的物件
  2有一些法律可以無意中打破,應該被說明
  3例如:買iTunes的歌曲寫在CD,破解光碟再轉成mp3,在同一部電腦播放,已觸法
六、駕車:用孩子不能用或不經常用的方法去接觸世界

心智圖