101年十二月份

101.12.13

一、資料→資訊→知識→智慧

二、(一)前測：平均數、標準差、t檢定

(二)歷程：值或量的改變。

(三)後測：探究What’s  happen？分析其原因

(可個別訪談，找出理由)。

(四)延宕測驗：六個禮拜後，測試遷移效果。

三、內容分析法式最早知識管理的方法。例如：分析報紙半年內關於環保議題的報導。

四、編碼(Coding)：所謂編碼：即以數字或文字(通常為阿拉伯數字或英文字母)代表某種人、事、物涵義，用來取代此涵義文字；其具有唯一性及彈性，最終目的在於處理繁雜資料而獲得有效的系統分類。

五、統計分為：

(一)敘述統計：是從收集的資料中取得描述產品或製程特徵量(已知)。

(二)推論統計：利用抽樣所得的資訊對未知的製程參數做出結論(未知)。

六、依學習方式分為

(一)瀏覽者(Browser)

(二)學習者(Learner)

(三)研究者(Researcher)